2016年6月30日星期四 
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  104學年度國高中總體課程計畫  
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  104學年度第2學期週會行事曆及周會表  
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  top標誌 置頂 104後期中等教育長期追蹤資料庫-教師調查 [2016-06-28]  
  top標誌 置頂 暑輔期間注意事項 [2016-06-27]  
  top標誌 置頂 105年暑假行事曆 [2016-06-20]  
  top標誌 置頂 104學年度第二學期第三次段考注意事項 [2016-06-16]  
  top標誌 置頂 105學年度國中教育會考表現搶眼!! [2016-06-08]  
  top標誌 置頂 狂賀!105學年度大學個人暨科大申請榜單亮眼!(增獨招 [2016-05-10]  
  top標誌 置頂 國中部105學年度招生資訊 [2016-04-21]  
  top標誌 置頂 狂賀!!本校體育班國立大學錄取金榜!!(新增獨招) [2016-03-18]  
  new標誌 教育部「健康上網一起來」宣導資料EDM [2016-06-28]  
  第22屆2016年遠哲科學趣味競賽 [2016-06-27]  
  公告本校105學年度體育班第二次特色招生甄選入學錄取? [2016-06-27]  
  105年全國中等學校熱舞大賽 [2016-06-20]  
  top標誌 置頂 104學年度國語文競賽校內初賽榜單 [2016-06-08]  
  top標誌 置頂 賀!本校榮獲教育部閱讀磐石獎~ [2016-05-17]  
  top標誌 置頂 105年全國中等學校運動會成績統計 [2016-04-29]  
  top標誌 置頂 狂賀!本校參加第56屆嘉義縣中小學科展表現亮眼! [2016-04-29]  
  top標誌 置頂 永慶高中嘉義縣中小聯運動會各競賽總類成績 [2016-03-03]  
  圍棋比賽榮獲佳績 [2016-06-20]  
  賀!本校1050315梯次全國讀書心得寫作比賽表現優異~ [2016-06-04]  
  104學年度高中部英文單字比賽獲獎名單 [2016-06-04]  
  top標誌 置頂 法務部「第八屆全國法規資料庫競賽活動要點」,歡迎師 [2015-08-28]  
  尋找家庭記憶「家訓-我家的智慧寶藏」甄選活動實施計? [2016-06-27]  
  105年度嘉義縣環境知識挑戰擂臺賽 [2016-06-22]  
  105學年度全國學生音樂比賽實施要點乙份 [2016-06-21]  
  認同力教育「子計畫3-1青少年音樂影片製作比賽」 [2016-06-20]  
  同力教育「子計畫3-3青少年藏書票創意設計比賽」 [2016-06-20]  
  認同力教育「子計畫3-2青少年農特產品文化創意設計競? [2016-06-20]  
  體育署105年度『玩水別玩命』創意暑假作業 [2016-06-20]  
  南臺科技大學105學年度全國高中職英文單字比賽 [2016-06-14]  
  教育部辦理105年度「999個親子心動時光相片徵文活動」 [2016-06-08]  
  嘉義縣105年度友善校園學生事務與輔導工作計畫「生命? [2016-06-04]  
  機器人夏令營 [2016-06-04]  
  new標誌 資安稽核與雲端協議實務研習 [2016-06-28]  
  嘉義縣105年度「性別萬花筒工作坊」實施計畫乙份 [2016-06-27]  
  「接軌亞洲矽谷,創新教育大未來」暨「智慧教室研討會 [2016-06-24]  
  2016大葉大學教育部對外華語教學能力考證班 [2016-06-23]  
  全國高中教師環境教育暑期研習 [2016-06-21]  
  Adobe夏日多媒體應用實務研習營 [2016-06-21]  
  高師大—「資優教育的創新與發展研習」 [2016-06-20]  
  彰師大「遊戲治療(桌遊)於特教運用研習 [2016-06-20]  
  new標誌 2016空拍機組裝與控制教師研習營 [2016-06-28]  
  new標誌 社區少菸害,健康又自在 [2016-06-28]  
  new標誌 衛福部食藥管理署辦理「2016反毒創作歌曲徵選比賽」 [2016-06-28]  
  臺中榮民總醫院舉辦「105年全國高中職暑期醫療體驗營? [2016-06-27]  
  105年度海洋教育資源中心親師生海洋濕地體驗研習計畫 [2016-06-24]  
  善用3C,幸福3T∼Running Together在高雄,與愛同行mi [2016-06-24]  
  高中職GIS研習與創作競賽 [2016-06-24]  
  「105年生命饗宴教師營:『品德教育種子教師研習』」? [2016-06-23]  
     
   
     
     
   
     
     
   
     
 

 
   
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